Compreender a vida cotidiana.

Os livros de História do Projeto Pitanguá têm dois objetivos principais: tornar a disciplina acessível para os alunos e ensiná-los a perceber a maneira de olhar própria do historiador. Os conteúdos de cada série estão organizados em torno de temas aglutinadores. Com a evolução do curso, espera-se que o aluno tenha uma compreensão abrangente da formação histórica do nosso país e possa perceber no âmbito privado a relação com a vida pública, ponto de partida para a prática da cidadania.

Uma História acessível
A seleção dos temas e a escolha da perspectiva visam atrair o interesse dos alunos para a disciplina, aproximando-a do cotidiano.

Seleção dos temas
Foi feita a partir de dois critérios: o interesse do ponto de vista dos alunos e a riqueza temática, ou seja, a possibilidade de abarcar aspectos diversos da realidade histórica.

Perspectiva
A escolha recaiu sobre a vida cotidiana, especialmente a cultura material. Fatos, dados e nomes de personagens da História restringem-se aos essenciais.

O olhar do historiador
Ao valorizar o olhar do historiador para o conhecimento da disciplina, o Projeto Pitanguá introduz o aluno na análise das fontes e na idéia básica de que existem diferentes pontos de vista sobre os fatos. Busca-se, assim, desenvolver no aluno diferentes habilidades:

• Obter informações a partir de textos e documentos.
  
• Situar-se no tempo, formando as noções de anterioridade, simultaneidade e posterioridade.
  
• Fazer perguntas próprias dos estudos históricos: Quando ocorreu? Onde ocorreu? Por que ocorreu? O que acontecia em outros lugares? O que mudou e o que permanece?

O aluno é orientado também a organizar os conhecimentos em um esquema cronológico.

A História e os temas transversais

O Projeto Pitanguá considera que a História pode ser um excelente veículo educativo em dois aspectos de grande importância: a valorização da diversidade cultural e a formação cidadã.

Valorização da diversidade cultural
O princípio básico é que o conhecimento constitui o primeiro passo para a aceitação e a solidariedade. Dessa forma, o estudo da História possibilita o acesso a outras culturas e pode contribuir para o respeito às diferenças entre as pessoas.

Formação cidadã
Fundamenta-se no objetivo de fortalecer nos alunos os valores da democracia e da justiça. Busca-se desenvolver, gradualmente, capacidades que permitam ao aluno participar da vida coletiva.

Nas Páginas especiais, diagramadas em fundo verde, os alunos exploram depoimentos, linhas do tempo, além de conteúdos relacionados a outros povos e culturas, reforçando o princípio de que o conhecimento é o primeiro passo para a aceitação e a solidariedade.

Organização do Conteúdo

Alfabetização / 1º ano
A escola, o tempo, a história pessoal e as brincadeiras, aqui e em outros lugares, agora e em outros tempos.

1ª série / 2º ano
O mundo que rodeia a criança: a infância, a família, a escola, os alimentos, a eletricidade e os brinquedos.

2ª série / 3º ano
O processo de formação e construção do território brasileiro, a partir das cidades, dos meios de transporte e da agropecuária.

3ª série / 4º ano
A formação do povo brasileiro: indígenas, africanos, europeus e asiáticos. A importância da biografia e da narrativa histórica.

4ª série / 2º ano
A história da vida pública no Brasil, sob uma perspectiva cronológica, do Brasil colonial aos dias de hoje.