Esse estudo, voltado para o campo da filosofia da educação, foi conduzido com base em dois eixos temáticos: utopia e razão. A problemática central focalizada vincula-se à seguinte questão: o que significa formar Ética e politicamente o homem em um tempo em que as relações entre o indivíduo e a coletividade são ameaçadas pelo crescimento do individualismo (egotismo) e dos fanatismos de grupo? Sem privilegiar nenhum espaço educativo em particular, a formação do homem foi discutida tendo em vista o confronto entre visões filosóficas de natureza utópica, não-utópica e antiutópica. Nesse contexto, o papel dirigente da Razão sobre o agir ético e as relações que ela mantém com um "outro" - as instâncias não-racionais da alma - foi também abordado.

Nesse trabalho, contribuições de nove autores foram trazidas à baila, buscando-se estabelecer linhas de dialogo que permitissem lançar luzes sobre a formação ético-política do homem na atualidade.

Sem ter a pretensão de apontar soluções fáceis, a filosofia do pluralismo foi situada como alternativa possível para superação do individualismo, da intolerância e da violência que caracterizam a vida social hoje.

Data de desefesa: 1996.
Local:PUC-RJ.

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