1. Utilizando o item O modelado da crosta do Capítulo 2 (págs. 32-36):

a) Explique o que provoca os terremotos.
b) Defina o que é epicentro.
c) Explique o que a profundidade dos terremotos nos informa sobre os seus efeitos.


2. Leia a seguinte notícia, publicada no jornal O Estado de S. Paulo de 4 de fevereiro de 2001:

SULTANDAGI, Turquia - Um forte terremoto deixou ontem pelo menos 44 mortos, mais de 100 feridos e milhões de dólares em prejuízos na região central da Turquia. Equipes de resgate trabalhavam ontem à noite em vários pontos da área afetada, na tentativa de retirar sobreviventes dos escombros. A possibilidade de o número de mortos subir drasticamente no decorrer desses trabalhos não está descartada.

As autoridades turcas, no entanto, consideram pouco provável que o terremoto de ontem, de 6 graus na escala Richter, tenha provocado tanta destruição quanto os dois tremores de 1999, que causaram a morte de 18 mil pessoas.
"Acho que podemos nos aliviar pelo fato de o tremor ter ocorrido num domingo, quando lojas e escritórios estavam fechados", disse o ministro de Obras Públicas, Abdulkadir Akcan. (...)

O epicentro do tremor, que teve início pouco depois das 9 horas locais (5 horas em Brasília) de ontem, foi localizado 300 quilômetros a sudeste de Istambul. O local mais afetado foi o povoado de Sultandagi, onde pelo menos 15 pessoas morreram. (...)

O território da Turquia se localiza sobre uma falha geológica conhecida como Falha do Norte da Anatólia. A população local vive atemorizada pela possibilidade da ocorrência de um terremoto devastador. "O governo turco está tomando todas as precauções para controlar o alcance da catástrofe", declarou o primeiro-ministro do país, Bulent Ecevit, antes de partir de Ancara, capital da Turquia, para a região afetada. (...) A lenta resposta do governo de Ecevit aos dois grandes terremotos de 1999 causou sérios danos à popularidade do primeiro-ministro.

Ao mesmo tempo, o chefe do Instituto Sismológico Kandili, de Istambul, Ahmet Mete Isikara, renovou seus alertas para o risco mortal dos terremotos num país onde, normalmente, as normas de construção não são respeitadas. "O problema mais importante hoje na Turquia, mais do que o econômico, é o derivado dos desastres naturais associados à fragilidade de nossas construções", declarou, numa entrevista coletiva. "Se tivéssemos adotados medidas rigorosas e construídos edifícios mais sólidos, se tivéssemos aprendido as lições de tantos terremotos, não teríamos tido quase 20 mil mortos em 1999 e danos estimados em mais de US$ 12 bilhões."

Faça uma pesquisa e explique o que é a magnitude de um terremoto e qual é a utilidade da escala Richter na mensuração dos abalos sísmicos.


3. Agora, observe um mapa que representa os abalos sísmicos recentes no Oriente Médio, preparado pelo Centro Nacional de Informação sobre Terremotos, do U. S. Geological Survey.

Abalos sísmicos recentes no Oriente Médio

Fonte: USGS.

Identifique os países e mares da área cartografada. Em seguida, identifique a Falha do Norte da Anatólia, responsável pelo terremoto de 3 de fevereiro.


4. Acesse o mapa que registra a história sísmica do Oriente Médio, entre 1975 e 1995, fazendo uma visita à seção pertinente do site do U. S. Geological Survey.
Interprete as faixas de concentração de abalos sísmicos na região, utilizando o conceito de placas tectônicas.

5. Leia o item Grandes tipos climáticos do Capítulo 4 (págs. 55-59).

a) O que caractriza o clima de monções?
b) Qual é a área do globo sob a influência do mecanismo de monções?

6. Faça uma visita ao site da CNN, na seção dedicada à meteorologia. Procure o mapa do tempo na área sob a influência do mecanismo de monções e interprete-o.

7. O mapa de Distribuição global dos biomas, apresentado no Capítulo 4 (pág. 63) representa as florestas temperadas e tropicais do leste da China, separando-as por meio de uma linha.
Esta é a única representação possível do fenômeno, na escala adotada. Contudo, na natureza, as fronteiras não são linhas, mas zonas ou faixas.

a) Com base nesse conceito de fronteiras zonais, interprete o gráfico de Domínios térmicos e pluviométricos dos principais biomas, apresentado no Capítulo 4 (pág. 64).
b) Utilizando esse gráfico, explique o que acontece, realmente, no limite entre as florestas temperadas e tropicais do leste da China.