SINOPSE

"A situação dos docentes deveria corresponder às exigências da educação, definidas de acordo com as finalidades e objetivos a serem alcançados no âmbito do ensino. Para o êxito na busca desses objetivos, faz-se necessário que os educadores desfrutem de uma condição justa e que sua profissão goze do respeito público que merece."
Texto da Recomendação Internacional de 1966, relativa à situação dos docentes.
Comentários comuns da OIT e da UNESCO, 1984.

Publicado no Brasil pela Editora Moderna, em parceria com a UNESCO -- Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura e a OIT -- Organização Internacional do Trabalho, esta publicação é resultado de uma longa série de esforços realizados pelo Comitê Conjunto OIT/UNESCO de Especialistas sobre o status dos professores (CEART), com o objetivo de desenvolver estatísticas comparáveis internacionalmente na forma de indicadores que ajudariam a monitorar e promover melhores condições para professores buscando uma educação de qualidade.
Esta publicação reúne grande parte dos melhores dados sobre a profissão docente já produzidos nos últimos anos e é fruto de esforços conjuntos realizados durante cinco décadas pela OIT e pela UNESCO para melhorar o status dos professores. Esse esforço estimulou um interesse renovado nos últimos anos, uma vez que a escassez de professores e a qualidade da educação tornaram-se preocupações dos tomadores de decisão nacionais e do público em geral.
O foco de sua atenção é voltado para os seguintes aspectos:
Em que condições, positivas e negativas, os professores trabalham?
Quais são os arranjos de política educacional que os governos, como principais empregadores e provedores da educação, organizam para garantir que as oportunidades de ensino e de aprendizado satisfaçam as expectativas dos cidadãos com relação ao acesso universal e à melhor qualidade da educação?
Entendemos este trabalho como um processo em andamento, e comentários construtivos sobre orientações futuras serão sempre bem-vindos.

Principais conteúdos:
- O contexto do ensino: mudanças na demanda e na oferta de professores e mudanças nas razões aluno/professor;
- Composição da força docente;
- Qualificações anteriores ao exercício da profissão e desenvolvimento profissional continuado;
- Condições de trabalho dos professores: carga horária de trabalho e carga horária de ensino; tamanho da classe; salários dos professores e rendimentos de outros trabalhadores;
- Montando o quebra-cabeça;
- Indicadores sobre professores.